Joves

31 Agosto 1991

Si hay algo que caracteriza a la realidad juvenil, es su diversidad y su pluralidad. En este cuaderno el autor nos invita a pasear por la evolución de los jóvenes – nos aconseja dejar de llamarles juventud- a través de los cambios sociales que les han ido afectando y haciendo evolucionar. En sus últimas páginas el cuaderno analiza la idea de la crisis de identidad como principal conflicto actual y cómo transmitir determinados valores básicos y actitudes cuando no se comparten marcos y sistemas morales e ideológicos comunes o aceptados como evidentes.

31 Diciembre 1994

Vivimos en una era postmoderna en la que la imagen, el presente o el cuerpo se convierten en piedras angulares de nuestra sociedad. La intención de este documento no es escribir una mera crónica de la juventud, sino más bien mostrar su itinerario socio-cultural. Dotarse de una visión general sobre los cambios acontecidos en el universo vital de la juventud es una tarea necesaria para cuantos se proponen orientar los procesos sociales.

1 Octubre 1995

La tesis de este cuaderno es que el voluntariado social permite, como muy pocas actividades humanas, que la persona realice simultáneamente su identidad como ciudadano/a y como cristiano/a. Con el título de "Voluntarios: discípulos y ciudadanos" queremos expresar la tensión en la que todo/a cristiano/a se encuentra en nuestra sociedad. Seguir a Jesús de Nazaret formando parte de la comunidad cristiana y, a la vez, colaborar en la construcción de la sociedad en tanto que ciudadanos, son las dos tareas básicas de todo/a creyente en el Dios de Jesús.

31 Octubre 1997

El voluntariado puede, de hecho, ser parcelación de la vida, justificación de lo injustificable, paracaidismo social. Puede hacer daño a quienes ya reconocen pisoteada su dignidad, puede ser excusa y lava conciencias de niños ricos, tapagujeros del sistema, mera ambulancia de la historia, acción irresponsable, asistencialismo paternalista y bobo, y compensación y huída de frustraciones personales...

31 Agosto 2007

Se dice a menudo que los jóvenes están desprovistos de valores y de motivación. La nueva asignatura escolar aprobada por el Parlamento, La Educación para la Ciudadana, pretende “capacitar a niños y jóvenes para el desarrollo de la ciudadanía”, pero al mismo tiempo parece que despierta críticas en la opinión pública. La relación entre el derecho positivo y la ética filosófica, entre el Estado y la familia, entre la laicidad y la religión, son algunas de las dicotomías sobre las que reflexiona este cuaderno.