Educació

En un primer capítol, a través de tres qüestions, Jesús Renau ens planteja quin és el projecte de societat, i com afecta tot això en l'educació dels joves. En un segon capítol s'endinsa en quines realitats actuals hem de potenciar sens dubte. De quina manera és bo que ho fomentem en la nostra societat, per finalitzar amb la qüestió de què és el que ens deixa perplexos i que haurem de discernir.

Vivim en una era postmoderna en la qual la imatge, el present o el cos es converteixen en pedres angulars de la nostra societat. La intenció d'aquest document no és escriure una mera crònica de la joventut, sinó més aviat mostrar el seu itinerari sociocultural. Dotar-se d'una visió general sobre els canvis esdevinguts en l'univers vital de la joventut és una tasca necessària per a tots es proposen orientar els processos socials. La intenció bàsica d'aquestes pàgines consistirà, per tant, en construir algunes referències que ajudin a comprendre els dinamismes sòcioculturals que sostenen les formes de vida i les pràctiques dels joves actuals.

Aquest quadern vol ser una eina que ajudi a reflexionar sobre un tema tan important com l'educació.  L'autor presenta un diagnòstic del nostre sistema educatiu tot fixant-se en els resultats d'aprenentatge del nostre país i d'altres. Tot seguit, analitza les dificultats i reptes actuals per a l'ensenyament. En la part final del quadern, es presenten una sèrie propostes que poden ajudar a la reflexió i el debat sobre aquesta qüestió.

Es diu sovint que els joves estan desproveïts de valors i de motivació. La nova assignatura escolar aprovada pel Parlament, L'Educació per a la Ciutadana, pretén “capacitar a nens i joves per al desenvolupament de la ciutadania”, però al mateix temps provoca crítiques en l'opinió pública. La relació entre el dret positiu i l'ètica filosòfica, entre l'Estat i la família, entre la laicitat i la religió, són algunes de les dicotomies sobre les quals reflexiona aquest quadern.